人民日报记者 黄超
手持巡检记录本，小钢紧随污水处理厂师傅检查设备运行。“我的大学专业是环境工程，上手快一些。”他蹲在生化池边，用专用仪器检测，及时标注数据。
小钢是广西师范大学环境与资源学院2025届本科毕业生，现在一家企业从事环评工作。这些天，他被派驻到污水处理厂跟班学习，从编写用药报告到参与改进运行流程，很是忙碌。
“刚入学时，我对未来规划不够清晰。”在小钢看来，今年顺利就业，大学期间的生涯教育作用不小。
近年来，多地高校不断加强毕业生就业帮扶力度，取得一定成效。但从各地实践来看，如果等到求职季再“出手”，往往事倍功半。
如何让大学生在踏入社会前就找准职业方向、积蓄成长动能？广西师范大学以学生职业发展需求为导向，打通从专业认知到职业发展的全链条人才培养路径，进行就业帮扶。
辅导员陈荣枢负责一对一导学和就业帮扶，见证了小钢学习和求职期间的成长。“在大一开设的职业生涯规划课上，小钢的职业生涯规划书中就显出其对环境工程这一行业不太了解。”陈荣枢说。
怎么办？大一夯实职业基础，组织“环境工程职业兴趣探索”系列讲座；大二强化专业技能，推出“领翔计划”，由学业导师指导，增强实践能力；大三深化行业认知，深入一线开展实习实训，配备企业导师……
“陈老师多次找我谈心，介绍学习方法，告诉我哪里有安静的学习室。”小钢说，大三暑假后，陈老师经常询问他的就业意向，及时推送合适的工作岗位。
“老师，我能行。”小钢踏上求职路时的情形，陈荣枢一直记得。“尽管重修过环评课程，但他利用实习机会主动跟着老师傅跑现场，学到很多实操经验。”陈荣枢说。
据介绍，广西师范大学通过就业意向调研、心理测评、辅导员访谈等方式对学生就业情况进行摸底，早启动、早预警，形成学业困难、经济困境、能力短板等维度帮扶“一本账”。
如何结合实际精准施策？学校大学生就业指导中心负责人表示，一方面，制定个性化方案，助力学生按期完成学业、夯实就业基础，另一方面，举办模拟面试、求职训练营等专项活动，与此同时，落实教育部“宏志助航计划”毕业生就业能力培训提升项目，不断增强学生综合素质。
每天巡检厂区、每周汇报用药量、每月盘点污水处理情况，翻开小钢的日志本，单位的工作件件有着落、样样有计划。问他今后有什么打算？“要备考注册环保工程师呢！”小钢说。
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